一、識(shí)大勢(shì)者贏先機(jī)，贏先機(jī)者得天下。

孫子兵法：激水之疾，至于漂石者，勢(shì)也。“勢(shì)”是什么？就是時(shí)運(yùn)。唐代詩(shī)人羅隱：時(shí)來(lái)天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由。所以，合乎“勢(shì)”，順勢(shì)而為，往往事倍功半，反之，則舉步維艱。我們要善于蓄勢(shì)待發(fā)，謀勢(shì)而動(dòng)，乘勢(shì)而上。

二、我們學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的“勢(shì)”在哪里？

1.在黨中央、國(guó)務(wù)院的要求中。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的突出位置，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)。教師處在教育一線，只有心懷“大德”，才能落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，才能引領(lǐng)學(xué)生不懈追尋“大德”，成長(zhǎng)為可擔(dān)當(dāng)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。“大德”體現(xiàn)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種‘大德’，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德”，這從國(guó)家和社會(huì)價(jià)值追求的角度為師德師風(fēng)建設(shè)指明了新的方向。教師追求崇高師德、堅(jiān)定理想信念的過(guò)程，也是從“好老師”邁向“大先生”的要義所在。習(xí)近平總書記2021年在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。”爭(zhēng)做“大先生”并不在于學(xué)校之大、學(xué)段之高，而在于要求全體教師不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代教師的歷史使命。
2018年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》2019年教育部、中組部、中宣部、發(fā)改委、財(cái)政部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》
之后，教育部對(duì)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)密集下發(fā)了一系列通知：

2019.10.17：教育部等四部門關(guān)于印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》的通知

2021.08.04：教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2021—2025年）的通知

2022.05.17：教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展職業(yè)教育教師隊(duì)伍能力提升行動(dòng)的通知

2022.06.14：教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作室培育建設(shè)工作的通知

2023.07.27：教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃的通知

2.在學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念中。

---質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化鑄校、特色興校的發(fā)展戰(zhàn)略；

---“以立德樹(shù)人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心“的指導(dǎo)思想，

---“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念；

---“德技兼修、知行合一”的校訓(xùn)：

---“特色突出、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)。

3.在我們個(gè)人成長(zhǎng)的理想中。

這就是我們要切實(shí)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的“勢(shì)”。既有外在壓力，又有內(nèi)在動(dòng)力。如果我們不乘勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，對(duì)學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，我們就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中落伍、甚至無(wú)立足之地；對(duì)我們個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)，也是有百害而無(wú)一利。

三、勿謂言之不預(yù)也。

希望大家本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)黨和人民的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極參與到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中來(lái)，自覺(jué)把提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過(guò)程，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，師德師風(fēng)考核評(píng)比中的優(yōu)秀者。

吉安市理工技工學(xué)校實(shí)施“校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”等育人模式，與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)多家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，保障畢業(yè)生能就業(yè)，就好業(yè)。